师乐汇 > 幼儿园教学反思>幼儿园大班教学反思

浅谈幼儿教师担任的四种角色

浅谈幼儿教师担任的四

湖南省衡阳市解放军第一六九医院幼儿园
李慧老师

浅谈幼儿教师担任的四

浅谈幼儿教师担任的四种角色
教师在人生的大舞台中一直“扮演”着传道、授业、解惑的角色。3—6岁的幼儿不像小学、中学、高中生那样,已经具备很多生活经验和自身的理解能力,因此对幼儿的教育就不是单纯的传道、授业和解惑,幼儿教师需要担任更多不同的角色。幼儿的情绪不稳定、理解能力和注意力正开始发展、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”,最好能像孙悟空似的会72变。在实践中我逐步摸索、慢慢体会到到幼儿教师所担任的四种角色:
一、生活中的母亲
现在的孩子都是在“6+1”的环境中长大的,爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转,孩子从小生活在被关爱的气氛中。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时,总是有很多的不适应。比如,孩子会觉得幼儿园里关心他的人很少;幼儿园老师的要求很多;幼儿园里不能挑食等等。这些问题一但多了,孩子就会哭着喊着不去幼儿园,就要找妈妈。所以我们首先要让孩子入园后就像在家一样感到温馨。
怎样才能让孩子感受到在幼儿园里就像在家一样呢?简单的说,就是在幼儿园里给他找个“妈妈”。这个妈妈是谁呢?当然,首选人就是我们幼儿老师。在接待新生时,我一直坚持做到:蹲下来,微笑,温柔可亲的说:“你好啊!我是李老师,请问你是叫什么名字呀?”(这样的开场白会让幼儿从第一印象上喜欢老师)。接下来还要让孩子感到老师很关心自己,甚至他的全部。比如:天冷了,裤子提好没?游戏中,是否汗湿了?今天情绪不是很好,是不是哪不舒服?午休时被子盖好没有等等。特别是对因胆小不敢说话而尿裤子尿床的小朋友,我会拿出更多的细心和耐心去帮助他。(此时的幼儿就如惊弓之鸟,他已经很害羞了,如果老师针对此事强加指责,这名幼儿一定会再也不上幼儿园了)。我会拿着干净衣服,带幼儿去卧室里帮他换下湿衣服,并且边换边说:“怎么不和老师说呢?你想尿尿就告诉老师一声啊,别害怕。不然,弄湿了衣服,会着凉的。下次想尿尿了一定要告诉老师呀!”这样,胆小的孩子又不伤自尊,还会更加信任和喜欢老师,下次就记得想尿尿时就会叫老师了。
幼儿园实行保教结合,所以幼儿老师就要先从保育着手,让每个幼儿都能感到幼儿园里也有一个关心他们生活成长的老师妈妈,让幼儿觉得在幼儿园里就像在家一样安全。

二、学习中的导师
  幼儿教育是人生中的启蒙教育,适当的教育与引导可以改变人的一生。幼儿注意力集中时间较短,想象力极为丰富,因此我们不但要运用多种教具,更要精心设计多种教学方法。我在组织教学活动时,经常要把自己变成魔术师、故事大王、演员、舞蹈家、歌手、小问号等角色,来吸引他们的眼球和注意力。
在一次阅读识字课上,重点是让幼儿学会红、黄、蓝、绿 这四个生字。我把自己变成了个魔术师,让幼儿在“神奇的魔法”中掌握了这四个生字。首先,我取了四个矿泉水瓶,瓶内装有一半自来水,我手拿一个魔法棒,给了幼儿一个神秘的眼神作为暗示。然后轻轻的念了一句“魔咒”,并且让一个幼儿对着瓶子吹口气。接着开始晃动瓶子,并且口中一直念着“红,红…”水瓶内的水渐渐由无色变成红色。孩子们很好奇,它是怎么变成的。接着用同样的方法去变其它的颜色,让幼儿喊出黄、蓝、绿。孩子们玩的很高兴,而且学会了这些生字。其实这个魔法很简单,就是事先将颜料涂抹在瓶盖中,摇晃过程中便溶于水了。这节课用了改变角色的方法,使得整堂课气氛十分活跃,幼儿注意力集中,同时也达到了这堂阅读识字课的最终效果。
另外,幼儿很喜欢听故事,特别是小班的幼儿,对故事有一种百听不厌的感觉。会讲故事的老师往往是幼儿最喜欢的人。当然,讲故事也是要讲究方法:直接照着故事书念故事并不会吸引幼儿,而绘声绘色的讲述,再加上适当的动作表演,幼儿就会欢呼鼓掌。好的故事是我们教学中的无影帮手,可以提高幼儿的语言表达能力、理解能力、想象力、创造力及模仿能力。而要讲好故事,要求我们老师要有很强的语言功底。首先就是一口流利的普通话;再就是必须理解每个故事的内容;最后在讲故事的过程中发挥出演员的浅质,用生动的语言、形象的眼神、夸张的动作去营造出故事的气氛。幼儿的模仿能力和记忆能力非常强,老师只需有感情的讲一两遍故事,幼儿即可模仿的惟妙惟肖,还会通过故事知道善恶美丑、是非对错!因此我一直努力让自己成为一个“故事大王”。
幼儿喜欢涂鸦,喜欢吵闹,喜欢欢呼,喜欢跳跃,喜欢问为什么。做为一名幼儿老师就要随时根据他们的喜好去改变教学方法,这也能起到正面迁移的效果。孩子们经常会突发奇想的提些奇怪的问题或要求:“老师,为什么我们不像小狗小猫一样四条腿走路呢?”“老师,孙悟空的爸爸妈妈是谁啊?”“老师,我想画恐龙,可我不会怎么办啊?”“老师,你会跳外国舞吗?”……面对这些千奇百怪的问题,我们就要拿出看家的本事了——百问不厌!无论幼儿问什么问题,我都会努力找出合适的答案。如果真没有答案或自己也不太了解,就如实告诉幼儿:“这个问题,老师也不太清楚,不如让我们一起去查查看!”千万不要嫌幼儿烦,老师就是要天天说着、唱着、跳着、舞着、画着。孩子们最爱模仿老师,或许老师无意中的一个话语、动作,就激发了某个孩子的潜能。

三、游戏中的伙伴
喜欢做游戏是幼儿的天性,无论是集体游戏、角色游戏、器械游戏、玩具游戏,孩子们都很喜欢,幼儿园就是幼儿游戏的天堂。因为我们都在游戏中学习,学习中游戏,无论课上课下每一个环节都和游戏有关。让每个幼儿都能在游戏中学得开心,玩得开心是我们老师最大的心愿。我们天天挖空心思的创编各种游戏去迎合幼儿爱玩的天性,当然也要成为他们游戏中的伙伴。
  每到自由游戏时间,孩子们都会奔向自己喜欢的活动场地。而我总是不失时机地问他们:“我可以和你一起游戏吗?”当我们一起游戏时还会不断吸引其他幼儿的加入。游戏中孩子们从不把我当老师,他们有时让我当妈妈,有时让我当司机、顾客、小朋友……而我也会很津津乐道的好好表演一番。看着天真活泼的孩子们玩的如此开心,我更加开心。我和孩子们在游戏中成了好朋友,“大家一起玩”、“快乐一起分享”。由此可见,幼儿老师一定要学会玩,喜欢和孩子们游戏,在游戏中体会快乐,分享知识,获得友谊。

四、困难中的朋友
别以为孩子的世界就充满了欢笑与游戏,其实小小的世界中也会有不顺心的事纠缠他们。他们除了需要大人们的爱护关心、幼儿园里的玩伴,更需要一个能听他们倾诉和给他们帮助的朋友。
我们班有个叫田田的小朋友,是个非常活泼聪明的孩子。平时他很善言谈,活泼乱跳,每个老师都很喜欢他。可前段时间突然不怎么说话了,上课注意力不集中,还时常犯困。我感到很奇怪,就私下和他聊天,问他是不是身体不舒服了,还是有什么心事?田田问我:“老师,你是我的朋友吗?我想告诉你个秘密。”我吃惊极了,知道孩子有了困难,便拉着他的手,诚恳的点点头说:“当然,我们是朋友,你说吧!”田田用无助的眼神看了看我:“老师,我爸爸妈妈这些天总吵架,我不知道他们怎么了。”我一下明白了近日他反常是什么原因造成的,于是开始帮助他。先是鼓励他要做的更好,不能因为父母而不用心学习,接着多次与其家长沟通、电话交流。终于在我们的努力下,田田的父母重归于好,田田又有了灿烂的笑容。
当孩子遇到困难时,他们相信老师是万能的,是什么事都能做到的人。因此,当他向你伸出求助之手时,我们要成为他困难中的朋友,及时给予关心和帮助。对你来说或许是举手之劳,可对他来说可能会刻苦铭心。

这就是我总结出的四种角色:生活中的妈妈;学习中的导师;游戏中的伙伴;困难中的朋友。当然,每一种角色都不是独立存在,互不相干的,我们应该将其溶为一体,时时刻刻地扮演好各种角色。做一名幼师不容易,做一名好幼师更不容易。让我们不断提高自身素质,灵活运用各种角色赢得孩子的爱戴,和孩子一起快乐的生活、快乐的成长吧!

备注:
作者姓名:李 慧
所在单位:湖南省衡阳市珠晖区第一六九部队医院幼儿园

幼儿教师网

上一篇:#感恩教师节#...

下一篇:不用质疑,这个真的可以DIY...

请登录后参与评论...
登陆评论

评论(4)

A~Waiting for you
2016-09-08 16:49:32

发布到: #教学反思 #大班

相关推荐

幼儿园手指游戏大全
幼儿园手指游戏大全 2016-07-29 11:53:37

苏_

发布到: #教学反思 #大班

看看同行的发布?

马上登陆

师乐汇是中国幼儿教师网推出的一款专门为幼儿教师量身打造的教学资源分享社交平台。

师乐汇包含幼儿园主题墙、教案、环境创设、手工制作等各类海量幼教资源。

发信息给 A~Waiting for you

私聊列表

私聊

饺子先生

lilylee

园长   |   红黄绿幼儿园

北京 海淀区

私聊

经验值:87         等级:睡莲种子