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大班美术《小小地球村》

大班美术《小小地球村

一、设计思路:
  《指南》中也提出,大班幼儿在艺术领域中在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。进入大班,幼儿情感丰富,思想活跃,善于想象,表现欲浓,为了让孩子们体会各个国家儿童之间的关系,我们组织幼儿开展美术活动《小小地球村》,让孩子用绘画的方式表达对全世界小朋友的祝福和美好期望,鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子,让幼儿在感受美、欣赏美的同时去表现美,让幼儿产生积极的审美体验。
  二、活动目标:
  1.尝试利用印泥、指纹等绘画工具和材料,创造有趣的儿童形象。
  2.运用不同技能、材料发挥想象,表现自己独特的思想和感受。
  3.知道全世界儿童是一家,要互相尊重、友好相处。
  三、活动准备:
  PPT、绘画材料(印泥、记号笔、水彩笔、蜡笔)、画纸。
  四、活动过程:
  (一)谈话导入,引出主题。
  1.出示地球仪图片,围绕"地球"一词,进行讲述。
  2.出示各国儿童的课件图片。
  师:这些国家的小朋友有什么不同?找出相同的地方。(笑、开心)
  小结:虽然这些小朋友肤色、头发、眼睛不同,生活习惯也不同,但是他们热爱地球,热爱和平,全世界儿童是一家,他们手拉手开心快乐的生活在小小的地球村里。
  【设计意图:导入部分开门见山,引导幼儿观察、比较和表达,了解各国儿童的主要特点。】
  (二)利用指纹等绘画工具和材料,创造想象画出地球村的各国孩子。
  1.出示图片《小小地球村》。
  师:请小朋友告诉老师你看到了什么?你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)
  2.小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?(纹路,花纹)。
  教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的这些小朋友就是用手指上的指纹宝宝按出颜色后,再用笔添画的。
  3.了解指纹的印制方法:大拇哥喝颜料,喝饱颜料按纸上,指纹宝宝出来了。
  过渡:小朋友,让我们也来当个魔术师,将这些小伙伴变出来,好吗?
  【设计意图:通过观察和讨论,帮助幼儿在美术活动上积累经验。】
  (三)激发想象,大胆创作。
  1.地球村上还有动物、植物、房子等,我们可以用不同的材料来表现,比一比,看谁设计的最有新意?
  2.接下来请小朋友们发挥想象,画出自己的地球村。
  【设计意图:运用不同技能、材料发挥想象,表现自己独特的思想和感受。】
  (四)幼儿进行绘画创作活动,教师巡回指导。
  (五)展示作品,评价交流。
  1.介绍自己画的地球村,说说画的含义。
  2.交流小结:知道全世界儿童是一家,要互相尊重、友好相处。

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哈尼
2018-04-16 16:55:28

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